被扭曲的青春性意识

进了中学以后，很多孩子会发现，原本和异性打打闹闹、无话不谈的日子，好像突然变了味。小学时男女同桌还能一起画画、斗嘴、抢橡皮，到了初中，目光一对上，立马就感到别扭，心跳加速。这种对异性产生好奇、向往、甚至隐隐约约的眷恋，其实是青春期发育中的正常现象，科学上叫“性意识”萌芽。

但问题来了，在我们这个社会里，谈到“性”，尤其是青少年和性沾边的事，很多人马上就会皱眉头。自古以来，人们把男女之间那点事，和“道德败坏”“下流无耻”挂钩。大人觉得谈性丑，谈性脏，更别提孩子了。于是，当孩子表现出对异性的朦胧好感时，大人不是看笑话，就是冷嘲热讽，甚至百般阻挠。结果呢，孩子本来正常的心理需求，被硬生生逼成了“见不得人的心事”，反而让他们陷入苦闷、焦虑，甚至做出一些连自己都无法理解的事。

比如有个叫小进的男孩，从湘西一个偏僻山村出来。他自杀未遂后被家人送到心理医生那里，说自己得了“相思病”。小进出生的村子，男女界线分得特别清楚，男孩和女孩一起玩，会被全村人笑话。所以他从小就不敢跟女孩来往。读初一时，他有个女同学，成绩好，又是班干部，两个人经常一起开会、讨论学习。同学们起哄，说他们是“天生一对”。这话一出，他本来平静的心再也平静不下来了。他内心特别想接近她，可又怕被人议论，于是拼命躲她。但越是躲，那种想靠近她的欲望就越强烈。到了初三，他晚上一躺下，脑子里全是和她在一起的画面，翻来覆去睡不着。可真的见到她本人，他又脸红心跳，一句话都说不出来，恨不得立刻逃走。慢慢地，他开始失眠，注意力集中不了，成绩一路下滑。后来，他几乎一看到女孩子就控制不住乱想，甚至和嫂子在一起，脑子里也会冒出不该有的念头。他家里人带他去医院，可他从不敢跟医生说心里话，于是被当成“神经衰弱”，后来又当成“精神分裂症”，治了一年，不仅没好转，反而痛苦到想自杀。

小进的问题，其实不是“相思病”，而是“性紧张”和“性过敏”。根源在于，从小到大，他几乎没有和异性正常交往过。社会风气告诉他，和女孩说话是丢人的事，那他只能把这种正常的渴望硬憋在心里。可身体发育了，激素水平上来了，心里的渴望越来越强，又得不到正常的出口，于是就变成了对异性极度敏感、极度神秘。他越是想接近，越觉得这是罪恶；越觉得罪恶，越控制不住自己。这种矛盾，最后把他压垮了。

还有一位高中生，更离奇。他跑去看心理医生，说自己有“特异功能”，说他的视野特别宽，只要不是异性站在他背后，他都能用余光扫到。他非常苦恼，因为他觉得看别人，别人会反感，会骂他不怀好意，甚至可能伤害他。所以他只能躲着所有女性，到最后连学都不肯上了。

这个“特异功能”是怎么来的呢？初二那年，他对异性开始有异样的感觉。有一天自习课，他借了一本琼瑶的言情小说，怕被老师发现，就背对门口，用余光“放哨”。偶然抬头，正好和一个女同学对视，两个人不约而同地笑了。这一笑，在他心里荡起一圈涟漪。之后，他们俩说话、讨论问题、打打闹闹，一起回家，渐渐多了起来。同学们的眼睛是雪亮的，很快就有人传他和XXX在“谈恋爱”，关系不正常。消息传到老师耳朵里，老师立即“召见”他，让他写检讨；父母也责骂他，逼他写保证书。同学们更是议论纷纷，说他“道德败坏”。一夜之间，他从班长变成了“坏学生”，在人前抬不起头。他其实根本没谈恋爱，为了息事宁人，违心地写了检讨，和她断了来往。但心里总放不下她的影子，于是忍不住用余光偷偷去瞄她，又怕被发现，就拼命控制自己。越控制，越厉害，最后就发展成那种“特异功能”——余光变得超级敏感，任何一个异性都可能被他“扫”到。

这个高中生的情况，其实很普遍。青春期对异性好奇、向往，是再正常不过的事。可很多人一看到男女同学走得近，就立马扣上“早恋”的帽子，不分青红皂白，一顿打压。但“异性相吸”是自然规律，越是人为压制，越是反弹得厉害。青少年的求异心理，如果没办法从正常渠道得到满足，比如和异性正常交往、聊天、一起学习、参加活动，那它就会走偏，从非正常渠道，用不正常的方式去寻求满足。结果，可能产生各种心理障碍，甚至更严重的问题。

还有一个更极端的例子，叫小E。他是一名军人，却三更半夜翻窗进女工宿舍，拿着剪刀去剪女工的头发。被抓到派出所，他承认自己行为丑恶，追悔莫及，愿意改过。但一有机会，又控制不住。医生诊断他得了“恋物癖”，属于性心理障碍的一种。

小E从小父亲管得少，母亲却非常严厉，动不动就罚他睡“小黑屋”。所以他从小胆小内向，只喜欢和女孩一起玩。女孩哭的时候，他常常摸她们的头发，觉得那样能安慰她们。9岁那年，有一次和邻居女孩同睡一张床，他心里冒出一个念头——想摸她的身体，但又不想让她发觉。他试着摸了摸她的头发，觉得“挺好玩的”。后来，有一次排队时，拥挤中他的手无意碰到一个女生的头发，心里突然产生一种特别的感觉。从那以后，他好像上瘾了，动不动就借故去摸女生的头发，哪怕对方反感，他也不在乎。上大学后，他成绩很好，但迷恋女发的毛病越来越重，看见梳着漂亮头发的女生就激动，经常控制不住去摸，后来甚至带着剪刀出门，偷偷剪下女生的头发收藏起来。想摸头发的时候，他就拿出收藏的头发抚摸、嗅吻，觉得特别满足。除了头发，他没有任何其他越轨行为。

医生分析说，小E的恋物癖，根源在于他从小缺乏母爱的温暖体验，加上母亲太严厉，他潜意识里一直想探索男孩和女孩的区别，对女孩有强烈的好奇心。青春期后，他渴望接近异性，又不敢或不会正常交往，于是把偶尔触摸女发那种愉悦的感受，和内心的性意识结合在了一起，反复强化，形成了一种条件反射。正常的性心理，被这种扭曲的“恋发”需求替代了。

这三个例子，表面上看起来差别很大，一个得了“相思病”，一个有“特异功能”，一个成了“恋发癖”。但仔细看，他们的共同点都很明显：都是在青春期，被社会对“性”的偏见和压抑，硬生生逼出了心理问题。他们不是缺少道德，而是缺少理解，缺少正常的异性交往渠道。如果小进从小能和女孩大方地聊天、做朋友，他就不至于把正常的幻想当成罪恶；如果那个高中生和女同学正常相处时，没有被老师家长当成“谈恋爱”围剿，他的余光就不会变成“特异功能”；如果小E能够在青春期用健康的方式满足对异性的好奇，他对头发的偏执就不会发展成病态。

这些“扭曲的青春性意识”，说到底，不是孩子自己的错，而是我们成年人对待“性”的态度出了问题。我们总想给孩子一个纯净的环境，可“纯净”不等于“隔绝”。越是遮遮掩掩，越容易让孩子从歪门邪道去摸索。正确的做法，是告诉孩子，青春期对异性有好感、想接近，是正常的、健康的，不需要为此羞耻。同时，给他们创造机会，让他们和异性正常地交往、互动，学习如何相处、如何尊重、如何表达。这些能力，就和学数学、学语文一样，需要练习，需要引导，而不是靠打压和禁止就能学会的。

很多家长和老师担心，一放就乱，一松就“早恋”。但“早恋”这个词，本身就很模糊。青春期孩子对异性产生好感，是一种自然的情感萌芽，不是洪水猛兽。真正可怕的是，孩子有了情感，却不敢说、不会说，只能自己偷偷消化，结果消化不了，反而发酵成心理问题。与其让孩子在黑暗中摸索，不如给他们一束光，教他们用健康的方式去面对自己的身体和情感。这样，那些被扭曲的青春性意识，才能回归到它本该有的样子——自然、美好、不羞耻。

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