强化孩子性角色与性变态绝缘

聊到孩子的性别教育，很多家长第一反应是“这有什么好聊的，男孩女孩不是明摆着的事吗”。但现实里，确实有些孩子，明明生理上是男孩，却总觉得自己就该是女孩，说话、动作、穿着打扮都往女孩那边靠；反过来也有女孩，打心眼里觉得自己是男孩，剪短发、穿男装、跟男孩玩成一片。这种情形，在心理学上有个说法，叫“性角色畸形”。别急着给孩子贴标签，但这件事确实值得做父母的认真想一想。

先说说性角色到底是怎么形成的。孩子一出生，医生看一眼就知道是男是女，这是生物学上的性别，由染色体、性腺、激素这些硬件决定。但一个人心里觉得自己是男的还是女的，就不光靠硬件了，还要靠后天的心理体验和自我认同。心理学上把这叫作“性别角色”或者“性角色”。大概到3岁左右，孩子心里就有了“我是男孩”或者“我是女孩”的基本认定。如果这个认定出了偏差，比如男孩打心眼里认定自己跟女孩是一伙的，穿衣打扮、表情动作都学女孩，就成了大家常说的“假姑娘”；女孩反过来，就成了“假小子”。这两类情况，都算性角色畸形。

你可能会问，好好的孩子怎么会变成这样？原因不复杂，很多时候问题恰恰出在大人身上。有调查发现，那些女性化的男孩，大约三分之二在出生前，爸妈心里盼着要个女孩；而那些男性化的女孩呢，出生前爸妈多半盼着要男孩。孩子生下来了，可大人心里那点“要是另一个性别就好了”的念头没放下，于是不知不觉就按自己想要的性别去养孩子。男孩当女孩打扮，给扎小辫、穿花裙子；女孩当男孩养，剃短发、买小汽车。大人觉得好玩，孩子却当真了。他从小被告知（用行动而不是语言）自己该是另一个样子，慢慢就信了。

还有一个容易被忽略的因素，是父母榜样的缺失。性心理学里有个很常见的规律：男孩到了三四岁以后，会越来越多地观察、模仿父亲或者其他男性角色，这个时候如果身边没有一个像样的男性榜样，他可能会对“男人该是什么样”感到模糊，时间长了，性别认同就可能乱套。女孩也一样，如果妈妈的角色长期缺位，或者家里女性形象特别弱，女孩也可能往男性那边偏。这不是说单亲家庭就一定出问题，而是说孩子需要从生活里看到活生生的、健康的性别样板，光靠嘴上说“你是男孩”远远不够。

那么，家长能做些什么呢？最要紧的一条，就是打小帮孩子认清并接纳自己的性别。男孩就穿男孩的衣服，玩男孩常玩的玩具，跟男孩一起跑、一起闹；女孩就穿女孩的衣服，玩女孩喜欢的游戏，跟女孩做朋友。千万别因为自己心里那点偏好，故意给孩子反着来。什么男扮女装、女扮男装，拍张照片好玩一两次也就罢了，千万别当成日常。父母要很明确地告诉孩子：你是男孩，长大了会是个男人；你是女孩，长大了会是个女人。这句话听起来简单，对孩子的影响却很深。

除了说，还要做。家长可以帮孩子找一些同性的、正面的人物形象来模仿，比如讲一些正直勇敢的男运动员、男科学家的故事，让文静害羞的男孩多接触这些形象，鼓励他学着大胆一点、活泼一点、敢闯一点。女孩也一样，可以多接触温柔坚定、聪慧端庄的女性榜样，让她知道女孩的美丽不光是外表，还有内心的从容和细致。对那种性格特别内向、老是躲在妈妈身后的小男孩，更要从小有意识地带他去爬山、踢球、跟爸爸一起干点“男人的活儿”；而对那种特别野、完全坐不住的小女孩，则可以带她听听音乐、跳跳舞、画会儿画，让她体会属于女孩的安静和优雅。

文体活动是个特别好的抓手。你会发现，女性化的小男孩多半不太爱运动，男性化的小女孩常常对文艺活动提不起兴趣。那就反过来补一补：让“假姑娘”到运动场上去跑、去跳、去拼，在出汗和对抗里体会什么叫勇敢，什么叫竞争；让“假小子”去学唱歌、跳舞、弹琴，在旋律和节奏里慢慢感受到女性的秀美、端庄、乖巧和细致。如果爸妈能跟着一起参与，效果会更好。你陪他踢一场球，比说一百句“你要勇敢”都管用；你带她跳一支舞，也比讲一堆大道理更能让她体会到做女孩的美好。

当然，也有家长会问：万一孩子已经有点苗头了怎么办？我的建议是，别慌，也别硬掰。先观察，看看孩子是不是只是暂时的好奇或者模仿。如果这种倾向比较明显，而且持续了一段时间，那就应该尽早带孩子去看医生，找专业的儿童心理或发育行为科医生做个评估。早发现早干预，效果通常好得多。

最后想认真提醒一句：性角色畸形这件事，跟孩子将来的恋爱、结婚、家庭生活幸福不幸福，关系很大。幼儿阶段是性心理发展的关键窗口，如果这个阶段教育不当，给孩子心里种下的可能不只是“我该是另一个性别”的困惑，还可能为成年后一些更棘手的性心理问题埋下隐患。那后果，真是做父母的不敢想的。所以，别觉得孩子小、不懂事，就随便打扮着玩；也别觉得“长大了自然就好了”。性角色意识的培养，从孩子会说话、会看人、会模仿的时候，就已经开始了。咱们做父母的，多一点用心，孩子未来就多一分踏实。

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