父母是孩子成长的启蒙老师!
父母是孩子最早接触到的人，从孩子呱呱坠地的那一刻起，他们的一言一行、一举一动，就像一面镜子，悄悄映在孩子心里。很多家长可能没意识到，自己平时随口说的一句话、一个不经意的表情，甚至夫妻之间吵架时那种紧张的气氛，都会在孩子心里留下深深的印记。孩子心理健康不健康，跟家庭环境有着千丝万缕的联系，这个道理老一辈人常挂在嘴边，但现代生活节奏太快，好多家长只顾着忙工作、挣钱，把孩子的心理需求丢在了一边。
最近这些年，心理疾病有低龄化的趋势，以前觉得抑郁症、焦虑症都是大人才会得的病，可现在小学生甚至幼儿园的孩子，都开始出现情绪问题。心理专家们研究之后发现，问题往往出在家庭教育上。很多家长教育孩子的时候，要么太着急，要么太溺爱，要么干脆撒手不管，结果孩子慢慢就变得难管、不合群，或者情绪反复无常。下面这个例子，不少幼儿园老师应该都遇到过类似的情况。
桐桐是班里最调皮的小朋友，长着一双大大的眼睛，个头不大但身手很灵活，小朋友们都说他像个小猴子。每天早上进教室，他就像百米冲刺一样冲进来，看到门关着，就“咚咚咚”地边踢门边喊“开门，开门！”自由活动的时候，他带着一帮小伙伴在教室和午睡室之间窜来窜去，追追打打。玩积木时，他把所有积木都扔到地上，老师刚收拾好，他又哗啦一下全推倒。小朋友正聚精会神听故事，他就跟旁边的人头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈，完全不管老师在讲什么。上课纪律差得让老师头疼，自己讲个没完没了，老师一批评他，他还敢骂老师，整个课堂乱糟糟的。让他回答简单的问题，他有时候故意乱说，有时候举手举得很高，站起来直接说“不会”。下课了就去欺负小朋友，不是抢别人玩具就是推人一把，上课了又接着捣乱。
桐桐的父母都是双职工，平时上班特别忙，早出晚归，回到家已经累得不行了。他们教育孩子的方式比较直接，甚至有点粗暴。孩子一犯错误，爸爸就吼他，要不就用手打。妈妈也总是用“坏脾气”“不听话”这样的词来评价他，跟他说话全是“你必须”“你不许”，很少听到一句夸奖或者鼓励的话。爷爷奶奶倒是对他百依百顺，什么都顺着，因为怕他闹，受不了那种吵闹，只能息事宁人由着他。而且爷爷奶奶还特别怕孙子在外面受欺负，从小教他“别人打你，你就打回去”之类的自卫行为。这样一来，桐桐在家里就形成了一个错乱的成长环境：父母给的只有要求和打骂，爷爷奶奶给的只有无原则的迁就。他没有学会怎么跟别人好好相处，也不知道什么是对什么是错，只知道用闹和打来达到目的。
心理专家分析，桐桐的问题主要就是家庭教育引起的。孩子最早接触的就是家庭，家庭成员的行为方式、情感态度，就像一颗种子，埋在孩子心里，慢慢长成他性格的一部分。家庭是对孩子成长最具影响力的第一环境，好的家庭教育能帮孩子形成良好的个性品质，像友善、耐心、责任感这些，可以说，家庭是孩子健康成长的催化剂。但是，如果在现实生活中，父母对孩子百般维护、过度溺爱，孩子就会养成自私、任性、以自我为中心的坏习惯。他们只知道自己要什么，从来不关心别人怎么想。就像桐桐，在群体里跟别人相处，永远只考虑自己的利益，表现出冷漠、自私甚至攻击性的行为，这种不健全的人格特征，会影响他的一生——上学时交不到真心朋友，工作后很难跟同事合作，甚至以后组建家庭了，也会把这种模式带进去。
反过来，如果父母从小就能多关注孩子的心理需求，而不是只盯着成绩和规矩，孩子就会长成健康的样子。比如说，孩子发脾气的时候，不要急着骂他，先蹲下来问问“你怎么了？是不是哪里不舒服？”或者“你生气是因为想玩那个玩具吗？”这样孩子会觉得被理解，慢慢学会用语言表达情绪，而不是用哭闹打人。再比如，每天哪怕只有十分钟，认真陪孩子读一本书、搭个积木，或者就听他讲讲幼儿园里的事，这种陪伴比任何昂贵的早教班都管用。还有，夫妻之间当着孩子的面尽量少吵架，如果实在忍不住吵了，事后一定要跟孩子解释：“爸爸妈妈刚才说话声音大，是因为意见不一样，但我们还是爱你的，跟你没关系。”这样孩子就不会把矛盾归到自己身上，避免产生内疚和焦虑。
现实生活中，很多父母容易走极端。要么像桐桐爸妈那样，工作忙、没耐心，用暴力或者冷暴力教育；要么像爷爷奶奶那样，什么都顺着，生怕孩子哭闹，最后孩子变成了“小霸王”。这两种方式都不行。心理专家建议，对孩子的教育要多一点关心和爱心，但不是纵容。要注重孩子的心理需求，也就是他需要安全感、被认可、被尊重。比如孩子做对了一件事，哪怕很小，也要及时表扬：“你真棒，今天自己穿鞋了！”孩子做错了，也要就事论事，不要翻旧账、不要贴标签。千万不要用暴力、溺爱、放任这三种方式，否则很容易让孩子形成不良人格，影响身心健康发展。
如果发现孩子已经有了一些心理行为问题，比如特别爱打人、上课坐不住、情绪波动大、或者总是一个人躲着不跟人玩，那就要重视起来。可以找学校的心理老师聊聊，或者咨询专业的儿童心理医生。早发现早干预，很多问题都能慢慢改善。说到底，父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师。与其花大价钱给孩子报各种班，不如先把自己修炼好，给孩子一个温暖、稳定、有规矩的家庭环境。孩子就像一棵小树苗，家庭就是土壤，土壤好了，小树苗才能长得正、长得壮。
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