从眼馋到抢东西只差一步，如何预防宝宝养成霸道任性的坏习惯

从眼馋到上手抢，中间到底发生了什么

带娃出门，最怕什么？大概就是孩子盯着别人手里的玩具，眼睛发直，下一秒就伸手去抢。你还没来得及开口，人家小朋友已经被推了个趔趄，手里的饼干掉在地上，哇的一声哭出来。你一边赔笑脸道歉，一边心里犯嘀咕：这孩子怎么回事，家里玩具堆成山，怎么偏偏要抢别人的？

其实，两三岁的孩子抢东西，跟大人理解的“霸道”是两码事。这个年龄段的小朋友，大脑里负责冲动控制的前额叶皮层还远没发育成熟，他们看到想要的东西，第一反应就是“我要”，至于这东西是谁的、该不该拿，根本来不及想。眼馋和上手之间，隔着的不是教养问题，而是孩子对自己冲动的管理能力还太弱。

话说回来，虽然这是发育阶段的正常现象，但如果家长一直不当回事，或者干脆用“孩子还小”来开脱，那这个“眼馋就抢”的习惯，慢慢就会长成真正的霸道任性。到四五岁上幼儿园，还去抢小朋友的东西，那就不是“还小”能解释的了。

为什么有的孩子特别爱抢，有的孩子却不会

同样是看到别人手里的东西，有的孩子会站在原地看一会儿，然后跑去找妈妈，有的孩子二话不说直接上手。这中间的差别，很大程度上跟孩子平时在家里的体验有关。

如果你仔细观察会发现，那些容易抢东西的孩子，往往在家里习惯了“想要就能马上得到”。家里的长辈看孩子眼馋什么，立刻就递过去，从来不用等，也不用说一句“请”或者“谢谢”。时间长了，孩子脑子里就形成了一个固定印象：我想要的东西，就应该马上到我手里。到了外面，这个逻辑照样成立，抢东西就成了最自然的选择。

还有一类情况，是孩子觉得“不抢就没了”。比如家里有两个孩子，小的那个总觉得哥哥姐姐手里的更好，因为每次等哥哥玩完再给他，都已经过了兴致。这种“好东西轮不到我”的焦虑感，会让孩子变得特别着急，一看到喜欢的东西就想先下手为强。

物权意识没建立起来，孩子分不清“你的”和“我的”

还有一个很重要的原因，是孩子对“所有权”这件事的理解还很模糊。你可能觉得奇怪，家里的东西孩子不是分得很清楚吗？自己的小被子、自己的水杯，从来不会搞混。但那是他熟悉的东西，到了陌生环境，看到好玩的玩具，他根本不会先去想“这东西是谁的”，他的脑子里只有“我想要”。

物权意识的建立，是需要大人一点一点教的。这个过程不是跟孩子讲道理说“你不能拿别人的东西”就完了，而是要在日常生活里反复练习。比如在家里，拿孩子的东西之前先问一句“妈妈可以借你的彩笔用一下吗”，用完再还给他，跟他说“谢谢”。这些看起来不起眼的小动作，其实都在帮孩子理解一件重要的事：东西是有归属的，拿别人的东西需要经过同意。

预防霸道任性，这四件事越早做越好

很多家长问，那到底怎么预防？总不能等孩子抢了再教育吧。对，预防的功夫其实都在平时，不需要等事情发生了再补救。

在家里先立好“等一等”的规矩

从孩子一岁多开始，就可以有意识地让他练习“延迟满足”。比如他指着桌上的饼干要，你可以跟他说：“等妈妈把手里的碗放下，再帮你拿。”这个过程可能只有十几秒，但对孩子来说，就是在学习一件事：不是所有想要的，都能立刻得到。

别小看这十几秒的等待。孩子习惯了“等一等”之后，到了外面看到别人的玩具，就算心里痒痒的，也能撑住那么一小会儿，不会直接动手。这一小会儿的缓冲时间，就是家长介入引导的最好时机。

带孩子出门前，先做“心理铺垫”

如果你知道孩子要去的地方会有别的小朋友，比如亲子餐厅、游乐场，出门前可以提前跟他说：“待会儿可能会看到别的小朋友带玩具，我们看看就好，不摸不碰。如果你想玩，可以过来跟妈妈说。”这番话看着简单，但等于提前给孩子打了个预防针，让他心里有个准备。

这个办法对很多孩子都管用。因为突然看到喜欢的东西，孩子是控制不住的，但提前知道了“可能会看到好东西，我不能碰”，他的脑子里就有了一个提醒。这比等他看到了再去制止，效果要好得多。

教孩子用语言代替动作

抢东西的孩子，很多时候不是不讲理，而是他除了抢，不知道还能怎么做。他想要那个玩具，但他不会说“我能不能玩玩”，更不会说“等你不玩了给我玩一会儿”，所以只能用最直接的方式——伸手拿。

家长可以帮孩子把这句“想要的话”说出口。比如在家里，孩子想玩你的手机，你可以蹲下来跟他说：“你想要妈妈手机？那你跟我说‘我想玩’，我考虑一下。”等孩子学会用语言表达需求，哪怕说得还不完整，只是一个词“玩”“要”，也比他憋着不说直接上手要好得多。

抓住“事后复盘”的黄金时间

如果孩子真的抢了别人的东西，场面已经发生了，这时候怎么处理也是有讲究的。有的家长当场大声呵斥，孩子哇哇哭，反而什么都听不进去。有的家长把孩子拉到一边，一顿说教，道理讲了一箩筐，孩子一个字也没吸收。

比较有效的做法是，先让孩子安静下来，再跟他简单复盘。等孩子情绪平复了，你可以抱着他，用平静的语气说：“刚才你想玩那个小哥哥的车，你直接拿了，小哥哥不开心了，因为他还没玩够。”话不用说多，点到为止。然后带着他一起去跟对方说“对不起”。这么做，既让孩子知道自己做错了什么，又不至于吓到他，让他什么都记不住。

孩子已经爱抢东西了，还有救吗

有些家长看到这里可能要叹气了，说我们家孩子已经五六岁了，抢东西的毛病都一年多了，还来得及改吗？来得及，但要花更多的耐心。

大一点的孩子，能听懂的道理更多，但也更精明了，他知道抢东西不对，但控制不住。这时候，光靠说教不行，得靠约定和后果。比如出门前跟他约定好：“今天如果你没有抢小朋友的东西，我们就多玩十分钟再回家；如果你抢了，我们就马上回家，不玩了。”整个过程要心平气和地执行，不吼不骂，但说到做到。

有的孩子会因为被提前带回家而大哭大闹，这很正常。你只需要陪着他，等他不哭了，轻轻跟他说一句：“我知道你没玩够很难过，但咱们说好的，抢了东西就要回家。”几次下来，他自己就会慢慢明白，抢东西的代价太大了，与其被带回家，不如好好说。

还有一点想提醒家长的是，别太焦虑。孩子的很多行为，都会随着大脑发育慢慢改善。你观察一下身边的大人，没有谁成年后还见东西就抢的。孩子的问题，很多时候只是成长的过渡，关键是家长能不能稳住，用对方法，而不是被孩子的行为带乱了阵脚。

最后想说的是，孩子从眼馋到抢东西，这中间的距离，其实就是他学习规则、学会等待的过程。这个过程中，孩子可能会犯错，可能会反复，你一定要有耐心，允许他慢慢来。每一次你蹲下来，跟他说“这个东西不能拿，因为不是我们的”，都是在帮他往前走一小步。日子长了，这一步一步积累起来，你就会发现，孩子不知从什么时候开始，已经学会了先问一句“可以吗”，而不是直接伸手了。

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