培养孩子：10不要！

养孩子这件事，说难也难，说简单也简单。很多家长操碎了心，恨不得把全世界最好的都给孩子，可有时候恰恰是这份“过度”的爱，反而把孩子推向了不健康的方向。心理学家早就发现，儿童时期是塑造健康心理的黄金期，就像盖房子打地基一样，这段时间形成的习惯、性格、行为模式，会影响孩子一辈子。要是地基没打好，以后想补救就难了。所以，作为父母，咱们在日常生活里多留个心眼，用对的方法去引导孩子，真的很重要。这里我整理出10个常见的“不要”，希望能给正在育儿路上摸索的你一点实在的参考。

第一，不要过分关心孩子。很多家长，尤其是爷爷奶奶辈的，恨不得把孩子的吃喝拉撒全包了。孩子想要什么，马上递到手里；孩子摔了一跤，赶紧跑过去又抱又哄。这种过分的关心，表面上看起来是爱，实际上却容易让孩子误以为自己是全世界的中心。时间久了，孩子会变得特别自我，觉得所有人都该围着他转，上了幼儿园、小学，跟同学相处就会处处碰壁，因为他习惯了别人迁就他，受不了半点委屈。其实，孩子需要学会自己面对一些小事，比如自己穿鞋、自己收拾玩具，哪怕做得慢一点、笨一点，那也是成长的机会。

第二，不要贿赂孩子。有家长为了让孩子听话，总爱说“你把作业写完，妈妈就给你买玩具”“你这次考好了，奖励你一个iPad”。短期看这招很管用，但长远看，孩子很容易把“做事情”和“拿好处”画上等号，觉得没有好处就不该做事。这其实是在培养一种功利的交易心理。孩子需要从小明白，权利和义务是挂钩的，比如家里的家务活，每个人都要分担，这是责任，不是用来换奖励的。当然，偶尔的肯定和鼓励是可以的，但别把奖励变成一种“贿赂”，让孩子误以为所有付出都必须有物质回报。

第三，不要太亲近孩子。这里说的“太亲近”，是指那种恨不得24小时黏在一起，舍不得让孩子离开自己视线半步的做法。孩子需要和同龄人一起玩，一起疯，一起闹，才能在磕磕绊绊里学会怎么和人相处。如果家长总是把孩子圈在自己身边，替他挡掉所有社交冲突，那孩子上了小学、中学，很容易变得孤僻、不会交朋友。比如，几个小朋友抢玩具，家长别急着上去当裁判，让孩子自己试着协商，哪怕是吵一架，也是学习人际规则的过程。父母要做的，是远远看着，确保安全就好，别当“直升机家长”一直盘旋在孩子头顶。

第四，不要勉强孩子做不能胜任的事情。每个孩子的发展节奏不一样，有的孩子三岁就能拍皮球，有的五岁还拍不好。如果家长非逼着孩子去做远超他能力范围的事，比如让一个刚学写字的孩子写出工整的汉字，或者让一个胆子小的孩子当众表演，那只会让孩子反复体验挫败感，自信心一点一点被磨掉。自信是慢慢“攒”出来的，孩子每完成一件力所能及的小事，比如自己系好鞋带、拼好一个简单的拼图，心里就会悄悄多一份“我能行”的底气。帮孩子设定合适的目标，让他跳一跳够得着，比推着他去够天上的星星要实在得多。

第五，不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。有些家长信奉“棍棒底下出孝子”，觉得孩子不打不成器。可心理学研究早就证明，长期被严厉对待的孩子，要么变得特别胆小、自卑、逃避，要么就走向另一个极端——变得叛逆、暴躁、甚至学会用暴力解决问题。你想想，孩子做错事，你大声吼他、打他，他当时可能怕了，但他心里想的不是“我错了”，而是“我恨你”，或者“我下次要藏好一点”。打骂不仅解决不了问题，还会破坏亲子关系。孩子犯错时，平静地告诉他错在哪里，一起想办法弥补，比发火管用多了。

第六，不要欺骗和无谓地恐吓孩子。有些家长为了让孩子听话，随口就说“再不睡觉，老虎就来把你叼走了”“不好好吃饭，医生就来给你打针”。这些话看起来是“吓唬”，但孩子是真的会当真的。长期被恐吓的孩子，会变得特别没有安全感，动不动就害怕。更麻烦的是，等孩子大一点，发现你是在骗他，他对你的信任就会打折扣，以后你说什么他都不太信了。所以，别用谎言和恐吓来管教孩子，哪怕只是随口一句“妈妈马上回来”，如果你做不到，也最好别承诺。孩子对父母的信任，就是这样一点一滴建立起来的，一旦崩塌，很难重建。

第七，不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这一点特别容易被忽略。很多家长觉得孩子小，不懂事，当着别人的面说“你怎么这么笨”“你看人家谁谁谁”，觉得这是“激将法”。可实际上，孩子虽然小，自尊心却一点都不比大人弱。你当着别人的面批评他，他会觉得特别丢脸，要么怀恨在心，要么变得特别害羞、不敢抬头。长期这样，孩子会打心底里觉得自己“不够好”，甚至自卑到骨子里。如果孩子做错了，请私下里跟他沟通，关起门来教育，给他留点面子，这比什么都重要。

第八，不要过分夸奖孩子。有的家长觉得“好孩子是夸出来的”，于是天天把“你真棒”“你太聪明了”挂在嘴边，不管孩子做什么都一通猛夸。这种泛泛的夸奖，其实很容易让孩子变得虚荣，做事只为了得到夸奖，而不是真的享受过程。而且，如果夸得太假，孩子自己也会感觉出来——明明画得乱七八糟，你还说“画得真好”，他反而会觉得你在敷衍他。正确的做法是，夸奖要具体，要针对他努力的过程。比如“你刚才搭积木倒了三次都没有放弃，妈妈觉得你很棒”，这样孩子才知道自己到底哪里做得好，下次该往哪个方向努力。

第九，不要对孩子喜怒无常。有些家长自己心情好的时候，对孩子又亲又抱，啥都答应；心情不好的时候，孩子一开口就被骂。这种情绪上的反复无常，会让孩子特别困惑，不知道下一秒会发生什么，慢慢变得敏感、多疑，甚至学会看脸色行事，活得小心翼翼。孩子需要一个稳定、可预测的成长环境，父母情绪稳定，孩子才有安全感。如果你今天心情不好，不妨直接告诉孩子：“妈妈今天有点累，心情不太好，你能让妈妈安静一会儿吗？”让孩子知道大人也会有情绪，但不会无缘无故迁怒于他，这比强忍着或者突然爆发都要好。

第十，不要在孩子面临困境时不闻不问。孩子遇到困难，比如考试没考好、被好朋友疏远了，很多家长要么不管不问，觉得“他自己能处理好”，要么直接上手替孩子解决，比如冲到学校去找老师、找对方家长。这两种做法都欠妥。不闻不问，孩子会觉得自己孤立无援；直接代劳，孩子就学不会怎么面对问题。比较好的方法是，蹲下来，问问孩子发生了什么，听他讲完，然后和他一起分析：这件事难在哪里？有哪些办法可以试试？你可以帮他理清思路，但别替他走每一步。比如，孩子和同学闹矛盾了，你教他怎么说“对不起”或者怎么表达自己的感受，剩下的让他自己去尝试。这样，孩子以后遇到困难，才会有勇气和智慧去解决，而不是等着别人来救他。

说到底，培养孩子健康的心理，不是靠哪一条“秘籍”就能搞定的，而是靠父母日复一日、点点滴滴的用心。少一点“为了你好”的过度干预，多一点尊重和信任，孩子才能慢慢长成一个内心有力量的人。这10个“不要”，看起来都是约束大人的，但背后的道理都指向同一个方向：给孩子一个宽松、稳定、有爱的成长空间。如果你能记住其中一两条，并且试着去做，孩子的变化，你一定能看得见。

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