重视培养儿童健康的性心理

前几天，我在省儿童医院心理门诊碰到一位家长，满脸愁容地跟医生说：“我儿子才四岁，有一天突然问我，为什么他尿尿的地方跟邻居家小琳不一样？还追着问自己是从哪里生出来的。我一下子懵了，不知道该怎么回答，只能支支吾吾地岔开话题。但孩子不依不饶，我该怎么办啊？”

说实话，这位家长的困惑，可能很多父母都遇到过。孩子到了三四岁，小脑袋瓜里突然冒出各种关于身体、性别、出生的问题，让你措手不及。有的家长觉得“小孩子问这些干嘛”，干脆假装没听见；有的直接板起脸来训斥一句“别瞎问”；还有的慌乱中编个“从垃圾堆里捡来的”之类的谎话应付过去。这些做法，表面上好像把问题挡回去了，但实际上，可能正在孩子心里埋下一颗不健康的种子。

儿童性心理专家告诉我们，孩子对性的好奇，跟他们对恐龙、汽车、星星的好奇一样，都是天生就有的。而建立健康性心理最关键的时期，恰恰是5岁以前。这个阶段，孩子的性意识刚刚开始萌芽，虽然他们不会像大人那样谈论“性”这个话题，但他们对性别、身体差异、亲密关系的感受，正在悄悄形成。这些早期的印象，会像地基一样，支撑起他们未来几十年的心理结构。如果地基歪了，以后想纠正就难了。很多成年后出现的性心理问题，比如性恐惧、性压抑、性角色混乱，甚至一些严重的性心理障碍，追根溯源，都能在童年时找到影子。

最让人揪心的，是性角色错位。有些父母因为自己喜欢女孩，就把儿子当女儿养，给他取个女孩名，穿裙子，扎小辫子，玩洋娃娃，连说话走路都要求他细声细气、扭扭捏捏。孩子小，没有反抗能力，就这么被“塑造”成了一个小姑娘。可等他长大，发现自己跟其他男孩不一样，心里会特别痛苦。轻则被人嘲笑是“娘娘腔”，重则可能发展成性别认同障碍，甚至变成同性恋或者易性癖，一辈子活在阴影里。同样，也有父母重男轻女，把女儿打扮成假小子，从小就让她剪短发、穿男装、玩汽车、打打闹闹，结果女孩长大后也对女性身份感到别扭，出现类似的困扰。

其实，孩子的性角色认同，从一两岁就开始建立了。他们需要清楚地知道，自己是男孩还是女孩，并且从心底里接受这个事实。这个接受过程，离不开父母日常的点滴引导。比如，给孩子取名字，男孩的名字阳刚，女孩的名字柔美；给孩子买衣服，男孩的裤子、衬衫，女孩的裙子、花边；买玩具，男孩喜欢汽车、积木，女孩喜欢娃娃、过家家。这些看似平常的小事，其实都在告诉孩子：你的性别是独特的，是值得骄傲的。父母要让孩子明白，男女不一样，但都很好，没有高低贵贱之分。孩子越早肯定自己的性别，长大后就越能坦然面对自己的身份。

另一个容易出问题的，是性认知的扭曲。很多孩子到了三四岁，会突然对“性器官”产生兴趣，想看看自己跟别人有什么不同，会问“宝宝是从哪里来的”。有些家长一听“性”字就紧张，觉得脏、觉得羞耻，直接训斥孩子：“不要脸，小孩问这个干什么！”甚至打骂孩子，严禁他们再提。这种做法，会让孩子产生一种错觉：凡是跟性有关的东西，都是恶心的、羞耻的、不该说的。这种错误认知一旦埋进心里，就像一颗毒瘤，慢慢长大。等孩子长大成人，进入亲密关系时，这种童年阴影就可能跳出来捣乱。比如，有的女性婚后出现性冷淡、性欲低下，因为性在她心里是“脏”的；有的男性出现阳痿、早泄，因为潜意识里对性充满恐惧和压抑。这些问题的根源，往往就藏在小时候被吼的那一句“别瞎问”里。

讲真，孩子的性好奇完全是正常的，跟好奇心驱动他们问“为什么天是蓝的”没有任何区别。他们只是单纯想知道“为什么不一样”，并不是大人想的那种“色情”。作为父母，最好的做法就是坦然面对，用孩子能听懂的语言，正面回答。比如，孩子问“我从哪里来”，不用编故事，可以简单告诉他：“你是妈妈肚子里的一个小宝宝，慢慢长大，然后从妈妈身体里一个专门的地方生出来的。”如果孩子追问“那个地方是哪里”，可以告诉他：“是妈妈身体里一个叫子宫的地方，你现在还小，等长大了学更多知识就会明白。”家长还可以借助一些儿童性教育绘本，比如《小威向前冲》《乳房的故事》等，用图画和故事来讲解。这样既保护了孩子的好奇心，又传递了科学信息，孩子心里就不会留下“性=神秘+羞耻”的阴影。

当然，跟孩子聊性话题，不需要像上课一样一本正经，最好是在日常生活中自然融入。比如，洗澡的时候，可以顺便告诉孩子身体的各个部位名称，包括性器官的科学名称（比如“阴茎”“阴道”），而不是用“小鸡鸡”“那个地方”之类的含糊称呼。孩子知道了正确的名称，就不会觉得那是什么见不得人的东西。另外，也要教孩子保护隐私，比如身体的哪些部位是不能让别人随便碰的，如果有人想碰，要大声说“不”并告诉爸爸妈妈。这些都是在培养健康的性心理，而且是孩子安全成长的重要防线。

很多家长担心，过早跟孩子谈性，会不会“引导”他们早熟？其实恰恰相反，科学、正面、适度的性教育，反而能让孩子更平和地面对自己的身体和性别，减少好奇和探索带来的风险。那些遮遮掩掩、讳莫如深的做法，才更容易让孩子从不良渠道获取错误信息，或者产生扭曲的性心理。

说到底，儿童性心理的培养，不是一次性的“谈话”，而是贯穿在日常生活的点点滴滴中。父母的态度，决定了孩子如何看待自己的身体、性别和亲密关系。如果你希望孩子长大后能拥有健康、幸福的亲密关系，那么从现在开始，就放下尴尬，用平常心去面对孩子那些“小问题”吧。耐心回答，不回避，不训斥，不编造。你今天的每一个坦然回应，都是在为孩子未来几十年的心理健康打下一个好基础。

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