近几年，大学生跳楼自杀的事件层出不穷，就业的压力，学业的压力等等，原因多种多样，大学生是祖国未来的建设者，大学生自杀引起了社会的广泛关注，大学生为何要自杀，如何防止自杀事件的发生?这些都成了摆在我们面前的难题。

　　两成大学生有心理障碍

　　大学生是自杀的高危人群，自杀率是其他同龄人的2到4倍，且有上升趋势。大学生自杀明显存在着一个“链式效应”，有自杀倾向的学生得知他人自杀后容易效仿。因此，构建心理危机干预网络，是预防大学生自杀最有效的手段。

　　南京中医大学某系学生小林，热情、温和、有礼貌。见到他时，小林正在学校心理健康教育指导中心主任沈永健教授的办公室看书学习，还友善地朝记者笑了笑。“他实际上是强迫性思维，已经有3年病史，在这里接受治疗有一年多了。”沈永健介绍说，像这样心理问题严重的学生，接受他治疗的就有十几个。这些学生可以随时推门进入他的办公室看书学习，放松自己。沈永健称这种治疗方式叫做“长程捆绑式”治疗。

　　作为知名心理咨询专家，沈永健经常到南京各大高校开展心理咨询讲座。他说，近两年，大学生心理问题日益严重，已经受到高校的广泛关注。大一新生入学后，高校都会为其建立心理档案，从心理档案来看，存在心理障碍的学生占到了18%到25%。

　　针对有心理问题的同学，高校采取的作法一般是班主任或心理辅导员先找其谈心，如果情况仍不见好转，会将之转到学校的心理咨询中心。有心理问题的学生也可以直接打预约电话，到心理咨询中心接受治疗。据了解，南京中医药大学、南京师范大学心理健康教育咨询中心每年接待的学生有600人之多，其他各高校也均有数百人。

　　高校心理危机干预网络亟待健全 心理健康应该成为高校必修课

　　据了解，目前各高校都建立了三级心理管理网络：一级，学校心理健康教育咨询中心;二级，各学院党总支、学工办;三级，学生心理气象员。学生心理气象员都由大学生担任，从各班选拔，经过心理学培训，结业考试合格后才上岗工作，他们距离同学最近，具备专业知识，容易发现问题。

　　根据新生入学心理档案，各高校会对有心理问题的学生重点监控，主动找到他们进行心理治疗;属于精神疾病的，经初步识别，一般与家长取得联系，把学生送到专科医院进行治疗，情况没有好转的，学校一般会劝其休学。据了解，设立学生心理气象员非常有效，已经阻止了多起悲剧的发生。

　　学校应加强宣传和教育，让学生树立起正确的心理健康观念和心理咨询观念，让学生了解心理问题的解决途径。大学的生命教育是防范大学生自杀最基础的措施，自杀是因为没有理解生命的意义，应该在有心理障碍的同学不知情的情况下，把他们集合起来，开展生命教育辅导。

　　专家认为，要把加强大学生心理健康教育作为重点工作抓紧抓好，这需要教育主管部门、高校、家长以及社会各界的通力配合。作为高校来讲，首先要做的是把心理课程当作为各年龄段学生的必修科目。只有这样，才能有效地预防大学生各类心理障碍的发生。