少女性心理发展的阶段划分

女孩到了青春期，身体里像是悄悄装上了一台加速器，个子猛蹿，胸脯隆起，月经来了，各种变化来得又快又密。可这时候，她们的社会阅历和心智成熟度，往往还没跟上身体发育的脚步。社会上各种信息又铺天盖地，今天一个网红，明天一部热剧，把她们的世界搅得热热闹闹。一边是身体里真的有了些说不清道不明的躁动，一边是对这些躁动完全摸不着头脑，于是很多女孩心里就打架：既好奇，又害怕，还有点说不出口的羞耻。这种矛盾，几乎是每个少女都要过的一道坎。

要说少女性心理的发展，其实不是一步到位的，大致会经历这么三个阶段。

第一个阶段，是性意识的朦胧觉醒。这个年纪的女孩，突然开始注意班上的男生了，会觉得某个男生打篮球的样子挺好看，或者莫名喜欢听他说话。她们自己也说不清这算什么感觉，就是隐隐约约地觉得，应该让异性注意到自己。于是我们常常看到，有的女孩子一天换三套衣服，故意在走廊里大声说笑，或者把书包带子弄成特别的样子——这些不是臭美，而是她们在用自己的方式，跟那个刚刚苏醒的性意识打招呼。她们一心想显得与众不同，可心里又没底，怕被人看出来，所以常常一会儿大胆，一会儿又缩回去。

第二个阶段，是梦幻与自慰。这个时候，女孩脑子里会冒出很多幻想，上课走神，盯着窗外发呆，想象自己和某个喜欢的人有浪漫的桥段，跟演电影似的。有些人把这叫白日做梦。再进一步，就可能出现自慰行为。过去大家总以为自慰是男孩子的专利，其实女孩子一样会有。只是女孩的自慰通常更隐蔽，更不被人谈起。她自己做完之后，常常是又舒服又后悔，觉得自己是不是干了什么见不得人的事。这种在快感和罪恶感之间的拉扯，特别折磨人。有些女孩看了一些文章，知道手淫会伤身体，于是越怕越做，越做越怕，心里负担重得不得了。

第三个阶段，是模仿与尝试。这个阶段里，有的女孩胆子大了，开始学着影视作品里或者网络上的样子去谈恋爱，甚至发生性关系。这种尝试往往带着强烈的好奇心，也是对自己身体探索的延续，是一种大胆的、甚至是冲动的实践。

在每一个阶段，女孩心里的感受都是拧巴的。她们明明很想看那个男生的脸，偏偏要在人家走过来的时候假装不理不睬；心里盼着被注意，嘴上却说“谁稀罕”。那份拘谨、淡漠、矜持和羞怯，像层厚厚的壳，把真实的渴望裹在里面。她们也想找人说说，可跟父母说，怕被骂；跟老师说，怕被笑话；跟同学说，又怕传出去。于是这些秘密就一个人扛着。这时候，如果学校和家庭能及时发现，用宽容和理解去接住她们，帮她们把那些混乱的念头理一理，很多苦闷其实就能化开。最怕的是孩子明明已经困在里面了，大人却一点都不知道。

如果性的心理没有正确引导，任它自己长，很容易跑偏。一种偏，是往放纵那边跑。有些女孩受了体内激素和好奇心的驱使，在懵懵懂懂的时候就去尝试性生活。事后要是被家长发现了，往往先挨一顿打骂，或者被灌输“你这辈子完了”之类的话。女孩自己呢，要么从此背上“不干净”的包袱，抬不起头，觉得自己低人一等；要么干脆破罐子破摔，觉得自己已经这样了，不如随便点什么。还有另一种情况，就是性行为本身会反过来刺激欲望，越做越想要，越要越沉迷，慢慢就走上了出卖身体的路。那些在外面跟小流氓混着逃夜的女孩，家长打也打了，关也关了，求也求了，还是拉不回来，就是因为在反复的性体验里，已经形成了一种很难改掉的习惯。这不是孩子天生坏，而是她在那条路上得不到任何正面的牵引，越陷越深。

另一种偏，是往压抑那边跑。有的女孩觉得性是肮脏的，自己脑子里冒出那些念头，简直太下流了。她们拼命地否定自己，觉得自己是坏人，然后把心门一锁，变得孤僻、自卑、内向。你去看一些四十多岁还单身的大龄女性，她们的青春期是在上世纪六七十年代度过的，那时候环境非常保守，谁要是谈到“性”字，都像犯了天大的忌讳。她们的性心理被压了几十年，后来长大成人，还是不知道怎么跟异性正常相处，更别提走进婚姻。这就是太压抑导致的另一种悲剧。

说到底，性生理成熟了，性心理不一定跟着成熟。就像一棵树，杆子长高了，树冠不一定就撑得开。性心理成熟的标志，不是敢不敢做那些事，而是你的性行为是不是以真正的爱为基础。一个人跟谁在一起，为什么会发生关系，在关系里怎么对待对方，这些细节都能照出她的责任感、她的人格底色。性不是一个孤立的动作，它牵扯着情感、人生态度和对社会规则的认知。真正的成熟，是灵与肉、性与爱的结合，是两个人之间不断的调整和磨合，是情感一层层上升到某个高度之后，自然而然发生的事，而不是被欲望推着走。

青春期的少女，性心理还像一块湿乎乎的泥巴，特别有可塑性。这时候如果有人能好好引导，帮她认识身体、认识欲望、认识什么是健康的亲密关系，她完全可能长出一个健康平和的性心理。可要是没人管，或者一上来就用羞辱、打骂去对待，那她很容易滑到深渊里去。曾经有调查显示，很多从事性交易的女性，第一次发生性关系的年龄非常早，有的十二三岁就有了。研究者用专业的心理量表去测她们，结果发现，大部分人虽然性行为很频繁，但性心理成熟度得分低得可怜，也就是说，她们根本不知道自己在做什么，只是在顺着欲望跑，完全没有情感支撑。这个结果说明，性的问题，本质上不是身体的问题，是心理的问题。

到目前为止，专门研究性心理的人还是少数，普通人也很少意识到，一个人性心理健不健康，对她一辈子怎么去爱、怎么活，影响能有那么大。有些学校开设了青春期教育课，讲来讲去也就是生理卫生，男孩女孩的器官图、避孕知识，顶多再讲讲月经和遗精，很少碰性心理这块。可是对少女来说，心里的那些困惑，恰恰最需要有人去解开。她不知道自己算不算正常，不知道那些手淫的念头会不会毁了她，不知道交往到什么程度才合适，这些都不是一张生理图能回答的。好在越来越多的人开始明白，性心理的教育不是小事，它跟身体知识一样，该被放进课堂，也该被家长拿起来，慢慢讲给孩子听。哪怕条件还不成熟，至少我们可以先学会一件事：当那个少女红着脸问出第一个问题时，别急着打断她，别用一句“小孩子别问这些”把她推回黑暗里。她需要的不是审判，而是陪伴。

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