我的孩子为啥有这么多“毛病”？

你有没有过这样的时刻——盯着自己的孩子，心里翻来覆去地想：这孩子怎么这么多“毛病”？写作业磨蹭，一边写一边玩，一边写一边擦，一个简单的作业能拖五六个小时；遇到问题不自己动脑筋，张口就喊“妈，这个我不懂”；老师上课还没说完，他抢着回答，回答得还不对，老师指出错误，他梗着脖子不服气。最让人崩溃的是，同一个错误，你今天说了，明天说了，后天他还是那样，好像你嘴里的话是空气，吹过就算了。

我收到过一位妈妈的求助，她儿子上小学二年级，她说自己每天骂完孩子就后悔，后悔到想跳楼，可第二天又忍不住骂。她问我：我的孩子是不是有问题？我是不是一个失败的妈妈？

其实，这位妈妈遇到的问题，很多家长都经历过。孩子身上的“毛病”，真的就是孩子的问题吗？还是说，这些“毛病”背后，藏着一些我们没看到的东西？

先说写作业慢。孩子为啥一边写一边玩？不是他不想写完，而是他还没有建立起“时间感”。小学低年级的孩子，大脑里负责计划、执行和控制冲动的前额叶皮质还没发育成熟，他们很难像大人一样，知道“5个小时”意味着什么。对他们来说，“快点写完”是一个抽象的概念，而“橡皮擦擦起来真好玩”是眼前实实在在的快乐。再加上，如果作业量突然变大，孩子会感到压力，他本能地会用磨蹭来逃避这种不舒服的感觉。你越催，他越磨蹭，因为你的催促本身也是一种压力。

再说依赖心理。孩子遇到不会的题目，就等着家长来教。这其实不是孩子懒，而是我们家长太“勤快”了。很多家长一看孩子拿起笔，就搬个小板凳坐到旁边，孩子在写，你在旁边盯着，一道题写错了，你马上指出来，甚至直接告诉他答案。孩子慢慢就形成一个习惯：反正妈妈会帮我，我不用自己动脑筋。等到你希望他独立的时候，他已经习惯了这种依赖，你突然让他自己想办法，他反而不知道怎么办。

至于孩子抢话、爱出风头、听不进建议，这里面的门道也不少。孩子抢着回答老师的问题，哪怕回答错了，也说明他有一颗想要表现自己的心。这是好事，说明他有好奇心，有表达欲。很多家长和老师看到孩子答错，第一反应是纠正，是批评，这其实很容易打击孩子的积极性。孩子为什么会不服气？因为他觉得自己明明在努力，为什么你总是说“不对”？如果你每次都说“你错了”，孩子会慢慢觉得，我做什么都是错的，那我还不如不做了。或者，他会用更顽固的方式反抗，来证明自己是对的。

再说“屡教不改”。孩子犯了一个错误，你说了十次，他改了十次，可第十一次还是犯。这真的不是孩子故意跟你作对，而是他根本不知道正确的做法是什么样的。打个比方，如果你让孩子把房间收拾干净，但他从来没学过怎么收拾，你只告诉他“你房间太乱了”，他当然不知道怎么改。错误本身不是问题，问题是，他有没有从错误里学到正确的方法？很多时候，我们家长只负责“挑错”，不负责“教对”。孩子错了，你骂一顿，可骂完之后，孩子还是不知道错在哪里，更不知道下次该怎么做。

而这位妈妈自己的问题，她也意识到了：爱骂孩子，方法单一，情绪上来什么话都骂得出口。每次骂完又后悔，但第二天又重复。这种循环，其实比孩子身上的“毛病”更值得警惕。因为孩子还小，他反抗不了你，只能听着。但等孩子到了青春期，他有了自己的力量，积累了足够的委屈，爆发出来的时候，就是真正的冲突。到那时候，你会觉得孩子怎么这么叛逆，其实那是他长期压抑后的反弹。

那我们能怎么办？

第一，帮孩子建立时间观念。别跟孩子说“你快点写”，而是说“我们试试看，这个作业用多长时间能写完”，然后给他一个计时器，让他自己看着时间走。写完一个科目，就休息几分钟，让他体验到“快”的好处。别把作业变成一个惩罚，而是变成一个游戏。

第二，培养孩子的独立性。孩子遇到不会的问题，别急着给答案。你可以说：“你先自己试试看，实在不行，妈妈再帮你。”哪怕他做得慢，做得笨，只要他动脑筋了，就值得表扬。如果你平时习惯帮他，那就要慢慢撤出，给他一个适应期。

第三，接纳孩子的“爱表现”。孩子抢话、答错，别急着批评。你可以先肯定他：“你愿意回答，这很好。”然后引导他：“不过我们下次可以等老师说完再回答，这样你就能听清楚问题，回答得更准确。”孩子需要的是引导，不是否定。

第四，给孩子示范正确的做法。孩子犯错，别只说“你做错了”，而是说“你这么做不太对，我们试试这样做”。比如他写字慢，你可以在他旁边写几个字，让他看你是怎么写的，速度怎么快起来。你示范给他看，比你说一百遍“写快点”有用。

第五，也是最重要的，家长要学会控制自己的情绪。想发火的时候，先出门走一圈，或者数二十个数，冷静下来再跟孩子说话。问问自己：这个错误真的那么严重吗？孩子需要的是你的帮助，不是你的情绪。你越冷静，孩子越容易听进去。

其实，孩子身上所谓的“毛病”，很多时候只是成长的痕迹。他磨蹭，是因为他还没学会管理时间；他依赖，是因为他还没学会独立；他爱抢话，是因为他还没学会倾听；他屡教不改，是因为他还没学会正确的方法。而我们家长，最容易犯的错，就是拿大人的标准去衡量孩子，然后发现孩子哪哪都不对。

改变孩子，先改变自己。这句话听起来像一句口号，但仔细想想，确实如此。如果你自己都做不到控制情绪，凭什么要求孩子一下就改掉所有毛病？如果你自己都懒得学习新的教育方法，凭什么指望孩子一夜之间变得自律？

别着急，慢慢来。孩子不是你的敌人，他只是在成长的路上，走得慢一点，笨一点。你蹲下来，陪他走一段，等他学会了，他自然会跑起来。

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